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1216-1222
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學期初覺得有點興奮又確實充滿忐忑的小試教，
準備過程和籌備其他報告的思維很不一樣。
無關乎可繁可簡，
而是大至呈現方式有無吸引力、小至用字遣詞是否精確，
都需要仔細考量；
內容繁簡的取捨和補充，
也讓我回溯起以往碰到的老師各自如何教學。
才發現教學真的不是什麼簡單事，
光是站在臺上的責任感就夠讓人焦慮，
更不用說講出的話還得經過好好梳理跟小心查證。
頓時想和所有遇過的廣義的老師致敬，
就算課程內容教不好，
單單因為上臺教學這個動作所需的勇氣和承受的壓力，
就值得受到尊重。
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每天打開電腦被word和論文檔案各種佔滿。
爬格子的日子呀（雖然根本沒有格子），
也會懷疑自己產出的這些文字，
究竟有什麼意義。
不願草率卻有些不由自主，
不到投入但想妥善完成的心意猶在。
果然不是什麼有如鐵金剛的神人⋯⋯。
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這學期每星期都過得巨快，
每每課表又走到哪一天，
就讓人驚覺怎麼又是禮拜幾了。
總忘了寫些什麼。
生活的軌跡，怎麼保存呢。
又或者，早忘了何謂生活。
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